김영평생교육원

Q1.교육부장관상을 수상하셨는데, 그 비결은 무엇이고 어떤 의미가 있나요?
Q1.교육부장관상을 수상하셨는데, 그 비결은 무엇이고 어떤 의미가 있나요?
교육부장관상을 수상하게 된 것은 저 혼자만의 성과라기보다는, 학생들을 위해 함께 노력하고 땀흘려준 분들 덕분이라고 생각합니다. 학습자 한 명 한 명의 상황을 이해하고 끝까지 책임지는 교육을 해왔던 점, 그리고 꾸준히 신뢰를 쌓아온 노력들이 인정받은 것 같아 감사한 마음입니다. 이 상은 그동안 잘해왔다는 의미이기도 하지만, 앞으로 더 잘하라는 무거운 책임이기도 하기에 더욱 겸손한 자세로 임하고 있습니다.

Q2.김영평생교육원이 특히 강조하는 교육 철학이 있다면 무엇인가요?
Q2.김영평생교육원이 특히 강조하는 교육 철학이 있다면 무엇인가요?
김영평생교육원의 교육 철학은 ‘끝까지 책임지는 교육’입니다. 많은 학습자들이 처음에는 막연한 불안감과 함께 시작합니다. 그런 분들에게 단순히 강의만 제공하는 것이 아니라, 처음부터 끝까지 동행하는 파트너가 되기 위해 노력해왔습니다. 학습설계, 행정 지원, 진로 상담까지 전담 인력이 세심하게 관리하고 있으며, 이는 단순한 교육이 아닌 '신뢰의 과정'이라고 생각합니다. 우리는 단 한 명의 학습자도 포기하지 않겠다는 사명감을 가지고 교육에 임하고 있습니다.

Q3.장관상을 수상한 교육기관의 원장으로서,학생들에게 어떤 신뢰를 줄 수 있다고 보시나요?
Q3.장관상을 수상한 교육기관의 원장으로서,학생들에게 어떤 신뢰를 줄 수 있다고 보시나요?
신뢰는 말이 아니라 결과로 증명된다고 생각합니다. 김영평생교육원은 매년 수천 명의 학습자가 자격증 취득, 학위 완료, 편입학, 취업 등의 목표를 실현하는 것을 함께해왔습니다. 그 노력은 학습자분들의 편입성공이라는 ‘성과’로 이어져 왔다고 생각합니다. 저희 교육원이 제공하는 시스템과 운영 철학이 신뢰할 수 있는 기반 위에 있다는 걸 보여주는 계기가 되기를 바랍니다. 앞으로도 더 많은 학습자에게 의미 있는 변화를 제공하겠습니다.

Q4.학점은행제를 고민하는 예비 학습자에게 전하고 싶은 말씀이 있다면요?
Q4.학점은행제를 고민하는 예비 학습자에게 전하고 싶은 말씀이 있다면요?
학점은행제는 누군가에게는 인생을 다시 시작할 수 있는 기회의 제도입니다. 하지만 막연한 정보 속에서 '과연 내가 할 수 있을까'라는 고민이 앞서는 것도 이해합니다. 김영평생교육원은 그런 학습자들에게 실질적인 도움을 주기 위해 존재합니다. 충분히 도전할 수 있고, 그 도전을 도와줄 전문가들이 함께 있다는 사실만으로도 한 걸음 내딛는 데 큰 힘이 될 것입니다. 늦었다고 생각되는 지금이 가장 빠른 시작입니다. 망설이지 말고 도전해보세요.

Q5.앞으로의 김영평생교육원의 목표나 계획이 있다면요?
Q5.앞으로의 김영평생교육원의 목표나 계획이 있다면요?
김영평생교육원은 단기적인 성과보다는 장기적인 교육 생태계 구축을 목표로 하고 있습니다. 앞으로는 학위 과정뿐 아니라 실무와 연결되는 직무 교육, AI·디지털 융합 콘텐츠 개발, 중장년·경력단절 여성 등 다양한 계층을 위한 맞춤형 프로그램으로 영역을 넓혀갈 계획입니다. 더 나아가, 교육을 통해 사회 전반에 긍정적인 영향을 미치는 기관이 되고자 합니다. ‘사람을 키운다’는 초심을 잃지 않고, 교육의 본질을 실현하는 길로 계속 나아가겠습니다.

영미단편소설

모집중

강의교수: 황수경 교수소개
학점: 3학점

신청기간: 2024.10.22 ~ 2025.07.08
학습기간: 2025.07.09 ~ 2025.10.21

수강료: ~~210,000원~~
85,000원

강좌소개

해당 강좌의 자세한 소개

수업개요

본 교과목은 영미문학을 대표하는 영미단편소설을 원문으로 읽을 수 있는 독해력을 기르고 작가들의 작품을 통해 각 작품과 경향을 살펴보고 그들의 문학적 의의를 이해한다. 특히 단편소설만이 가지는 장점들과 특성들을 살펴보고 그 주제와 형식을 통해 작가들이 단편소설을 어떻게 발전시켜 왔는지 영미단편소설의 흐름을 살펴본다. 영미단편소설의 주제적 특성을 선택하여 이러한 주제를 형상화한 작품들을 시대별로 선택하여 읽는데, 예를 들면 사랑, 풍자, 모험, 자연, 상상력과 사회, 종교와 덕목 등의 주제에 따라 텍스트를 읽으면서 한 주제가 어떻게 시대적 특성에 따라 혹은 작가에 따라 형상화되는가를 고찰하면서 영미단편소설의 전통을 이해한다.

수업목표

● 영미단편소설의 주제와 형식을 이해하여 분석할 수 있다.
● 영미단편소설의 주요 작가들과 작품을 식별하고 문학적 의미를 해석할 수 있다.
● 영미단편소설이 가지는 특성과 장점을 나열할 수 있다.
● 다양한 주제에 따라 작품을 분석하는 방법을 습득할 수 있다.
● 영미단편소설이 시대적 특성과 작가의 스타일에 따라 어떻게 형상화되는지 비교·분석할 수 있다.
● 원문 영미단편소설을 통하여 독해력을 강화할 수 있다.
● 영미단편소설의 전통과 역사를 이해하는 과정을 통하여 작품들이 문학적, 사회적 맥락에서 어떻게 발전해 왔는지 파악할 수 있다.
● 영미단편소설의 다양한 언어적 특성과 스타일을 인식하여 작가들의 창의적 표현을 존중하며 해석할 수 있다.

평가기준

평가 기준 퍼센트
중간고사	기말고사	과제	토론	퀴즈	출석	계
25%	25%	20%	10%	5%	15%	100%

수료기준

출석률80%, 상대평가 (중간고사와 기말고사 모두 미응시 시 미수료)

특이사항

1. 수료기준: 총 성적 60점 이상(상대평가), 출석률 80% 이상
2. 평가기준: 출석(15%), 중간고사(25%), 기말고사(25%), 과제(20%), 퀴즈(5%), 토론(10%)

1) 출석: 각 차시별 진도 반영(기간 내 출석으로만 평가)
2) 중간고사: 객관식 20문항, 주관식 5문항 총 25문항(8주차)
3) 기말고사: 객관식 20문항, 주관식 5문항 총 25문항(15주차)
4) 과제: 학습자별 상호 모사율 체크를 통한 평가(9주차)
5) 토론: 학습자 간 의견 제출(3주차)
6) 퀴즈: O,X 퀴즈 5문항(5주차)

3. 성적등급비율: A~A+(20%). B~B+(40%), C이하(40%) / 상대평가

4. 과제 및 토론 주제
1) 과제주제(9주차): 1주차 ~ 7주차 범위
2) 토론주제(3주차): 1주차 ~ 3주차 범위
3) 상세내용은 시작일에 공개되오니 참고바랍니다.

강의계획서

과목명	교수명	교수연락처	이메일	년도/차시
영미단편소설	황수경	1899-5662	help@kystudy.co.kr	2025년 2-2차
학습기간	강의시간	학점	평가구분	수강대상 강의실 및 주요 수업방법
2025년 07월 09일 ~ 2025년 10월 21일	15주	3	상대평가	<수강대상> -고등학교 졸업 이상의 학력자 <주요 수업 방법> -원격강의 (www.kystudy.co.kr/MyCourse)

평가기준
출석	중간고사	기말고사	과제	토론	쪽지(OX퀴즈)	계
15%	25%	25%	20%	10%	5%	100%
과목 수료조건: 총점 60점 이상(60점 미만 F), 출석률 80%이상(출석률 80%미만은 출석과락)

주요 학사일정	중간고사 2025년 8월 31일~2025년 9월 3일 기말고사 2025년 10월 12일~2025년 10월 15일 과제 2025년 9월 4일~2025년 9월 30일 토론 2025년 7월 23일~2025년 8월 5일 쪽지(OX퀴즈) 2025년 8월 6일~2025년 8월 19일 중간고사 성적공개 및 이의신청 기말고사 성적공개 및 이의신청 최종성적공개 2025년 10월 25일~2025년 10월 26일
과목개요	본 교과목은 영미문학을 대표하는 영미단편소설을 원문으로 읽을 수 있는 독해력을 기르고 작가들의 작품을 통해 각 작품과 경향을 살펴보고 그들의 문학적 의의를 이해한다. 특히 단편소설만이 가지는 장점들과 특성들을 살펴보고 그 주제와 형식을 통해 작가들이 단편소설을 어떻게 발전시켜 왔는지 영미단편소설의 흐름을 살펴본다. 영미단편소설의 주제적 특성을 선택하여 이러한 주제를 형상화한 작품들을 시대별로 선택하여 읽는데, 예를 들면 사랑, 풍자, 모험, 자연, 상상력과 사회, 종교와 덕목 등의 주제에 따라 텍스트를 읽으면서 한 주제가 어떻게 시대적 특성에 따라 혹은 작가에 따라 형상화되는가를 고찰하면서 영미단편소설의 전통을 이해한다.
수업목표	● 영미단편소설의 주제와 형식을 이해하여 분석할 수 있다. ● 영미단편소설의 주요 작가들과 작품을 식별하고 문학적 의미를 해석할 수 있다. ● 영미단편소설이 가지는 특성과 장점을 나열할 수 있다. ● 다양한 주제에 따라 작품을 분석하는 방법을 습득할 수 있다. ● 영미단편소설이 시대적 특성과 작가의 스타일에 따라 어떻게 형상화되는지 비교·분석할 수 있다. ● 원문 영미단편소설을 통하여 독해력을 강화할 수 있다. ● 영미단편소설의 전통과 역사를 이해하는 과정을 통하여 작품들이 문학적, 사회적 맥락에서 어떻게 발전해 왔는지 파악할 수 있다. ● 영미단편소설의 다양한 언어적 특성과 스타일을 인식하여 작가들의 창의적 표현을 존중하며 해석할 수 있다.
상대평가 안내	국가평생교육진흥원의 평가인정 학습과정 운영지침(교육부 고시 제2015-85호,2016년1월6일 제정,2016년1월1일 시행)에 따라 성적 평가가 상대평가로 진행되고 있습니다. 상대평가가 진행됨에 따라 원점수에서 학습자의 순위에 따라 백분율로 산정되며 다시 환산되며, A(20%),B(40%),C 이하(40%)의 비율을 기준으로 성적을 부여합니다. 학습자님들의 점수는 최종 점수조정을 거쳐 순위별로 등급에 배당되게 되며 환산점수로 국가평생교육진흥원에 성적보고가 됩니다. (출석률 80%미만,총점수 60점미만은 과락이며 상대평가에서 제외됩니다.)

해당 강좌의 강의계획서
주별	차시	강의(실습ㆍ실기ㆍ실험) 내용		과제 및 기타 참고사항
제1주	수강기간 2025-07-09 ~ 2025-07-22
	1차시	차시제목	영미단편소설의 이해 1	들어가기 학습하기 적용하기 정리하기 <수업보조자료> - 학습자 교안 - 강의 음성(MP3) <주요수업방법> 원격 강의
		학습내용	－ 영미단편소설의 정의와 기원 － 영미단편소설의 구조와 특징, 한계점 － 영미단편소설의 흐름
		학습목표	－ 영미단편소설을 정의할 수 있다. － 영미단편소설의 기원을 설명할 수 있다. － 단편소설의 구조를 설명할 수 있다. － 단편소설이 가지는 특징과 한계점에 대하여 나열할 수 있다. － 영미단편소설의 시대적 흐름을 파악할 수 있다.
	2차시	차시제목	영미단편소설의 이해 2	들어가기 학습하기 적용하기 정리하기 <수업보조자료> - 학습자 교안 - 강의 음성(MP3) <주요수업방법> 원격 강의
		학습내용	－ H. G. Wells, 『The Time Machine』－ Somerset Maugham, 『Louise』－ James Joyce, 『Araby』－ E. M. Forster, 『The Road from Colonus』－ Nathaniel Hawthorne, 『The Ambitious Guest』－ Mark Twain, 『My Watch』
		학습목표	－ 다양한 작가와 작품을 접할 수 있다. － 주요한 작가들의 대표 작품을 나열할 수 있다. － 영미단편소설 작가 간의 특징을 비교할 수 있다.
제2주	수강기간 2025-07-16 ~ 2025-07-29
	1차시	차시제목	공상과학 소설: 『The Time Machine』 1	들어가기 학습하기 적용하기 정리하기 <수업보조자료> - 학습자 교안 - 강의 음성(MP3) <주요수업방법> 원격 강의
		학습내용	－ H. G. Wells, 『The Time Machine』－『The Time Machine』의 사회적 배경 및 시대적 맥락 －『The Time Machine』의 줄거리: 등장인물, 주요사건
		학습목표	－ H. G. Wells와 『The Time Machine』에 대한 기초적인 배경지식을 토대로 작가와 작품을 고찰할 수 있다. － 작품이 쓰인 사회적 배경과 시대적 맥락을 바탕으로 『The Time Machine』을 해석할 수 있다. －『The Time Machine』의 줄거리를 통해 주요사건과 등장인물들을 파악할 수 있다.
	2차시	차시제목	공상과학 소설:『The Time Machine』 2	들어가기 학습하기 적용하기 정리하기 <수업보조자료> - 학습자 교안 - 강의 음성(MP3) <주요수업방법> 원격 강의
		학습내용	－『The Time Machine』 강독 및 독해 －『The Time Machine』의 주요 테마 및 상징 －『The Time Machine』의 문학적 의미
		학습목표	－『The Time Machine』의 원문에 나타난 핵심 문장, 표현 등을 통하여 독해력을 향상할 수 있다. －『The Time Machine』의 주요 테마 및 상징에 대해 논의할 수 있다. －『The Time Machine』이 지니는 문학적 의미, 작가의 문학적 스타일에 대하여 토론할 수 있다.
제3주	수강기간 2025-07-23 ~ 2025-08-05
	1차시	차시제목	인간 심리 소설: 『Louise』 1	- 토론
		학습내용	－ Somerset Maugham, 『Louise』－『Louise』의 사회적 배경 및 시대적 맥락 －『Louise』의 줄거리: 등장인물, 주요사건
		학습목표	－ Somerset Maugham과『Louise』에 대한 기초적인 배경지식을 토대로 작가와 작품을 고찰할 수 있다. － 작품이 쓰인 사회적 배경과 시대적 맥락을 바탕으로 『Louise』를 해석할 수 있다. －『Louise』의 줄거리를 통해 주요사건과 등장인물들을 파악할 수 있다.
	2차시	차시제목	인간 심리 소설: 『Louise』 2	들어가기 학습하기 적용하기 정리하기 <수업보조자료> - 학습자 교안 - 강의 음성(MP3) <주요수업방법> 원격 강의
		학습내용	－『Louise』 강독 및 독해 －『Louise』의 주요 테마 및 상징 －『Louise』의 문학적 의미
		학습목표	－『Louise』의 원문에 나타난 핵심 문장, 표현 등을 통하여 독해력을 향상할 수 있다. －『Louise』의 주요 테마 및 상징에 대해 논의할 수 있다. －『Louise』가 지니는 문학적 의미, 작가의 문학적 스타일에 대해서 토론할 수 있다.
제4주	수강기간 2025-07-30 ~ 2025-08-12
	1차시	차시제목	사랑과 성장에 관한 소설: 『Araby』 1	들어가기 학습하기 적용하기 정리하기 <수업보조자료> - 학습자 교안 - 강의 음성(MP3) <주요수업방법> 원격 강의
		학습내용	－ James Joyce, 『Araby』－『Araby』의 사회적 배경 및 시대적 맥락 －『Araby』의 줄거리: 등장인물, 주요사건
		학습목표	－ James Joyce와 『Araby』에 대한 기초적인 배경지식을 토대로 작가와 작품을 고찰할 수 있다. － 작품이 쓰인 사회적 배경과 시대적 맥락을 바탕으로 『Araby』를 해석할 수 있다. －『Araby』의 줄거리를 통해 주요사건과 등장인물들의 특징을 파악할 수 있다.
	2차시	차시제목	사랑과 성장에 관한 소설: 『Araby』 2	들어가기 학습하기 적용하기 정리하기 <수업보조자료> - 학습자 교안 - 강의 음성(MP3) <주요수업방법> 원격 강의
		학습내용	－『Araby』강독 및 독해 －『Araby』의 주요 테마 및 상징 －『Araby』의 문학적 의미
		학습목표	－『Araby』의 원문에 나타난 핵심 문장, 표현 등을 통하여 독해력을 향상할 수 있다. －『Araby』의 주요 테마와 상징에 대해 논의할 수 있다. －『Araby』가 지니는 문학적 의미, 작가의 문학적 스타일에 대해서 토론할 수 있다.
제5주	수강기간 2025-08-06 ~ 2025-08-19
	1차시	차시제목	신비한 모험의 이야기: 『The Road from Colonus』 1	들어가기 학습하기 적용하기 정리하기 <수업보조자료> - 학습자 교안 - 강의 음성(MP3) <주요수업방법> 원격 강의
		학습내용	－ E. M. Forster, 『The Road from Colonus』－『The Road from Colonus』의 사회적 배경 및 시대적 맥락 －『The Road from Colonus』의 줄거리: 등장인물, 주요사건
		학습목표	－ E. M. Forster와 『The Road from Colonus』에 대한 기초적인 배경지식을 토대로 작가와 작품을 고찰할 수 있다. － 작품이 쓰인 사회적 배경과 시대적 맥락을 바탕으로 『The Road from Colonus』를 해석할 수 있다. － 작품이 쓰인 사회적 배경과 시대적 맥락, 작가의 문학적 스타일을 토대로 『The Road from Colonus』를 해석할 수 있다.
	2차시	차시제목	신비한 모험의 이야기: 『The Road from Colonus』 2	들어가기 학습하기 적용하기 정리하기 <수업보조자료> - 학습자 교안 - 강의 음성(MP3) <주요수업방법> 원격 강의
		학습내용	－『The Road from Colonus』 강독 및 독해 －『The Road from Colonus』의 주요 테마 및 상징 －『The Road from Colonus』의 문학적 의미
		학습목표	－『The Road from Colonus』의 원문에 나타난 핵심 문장, 표현 등을 통하여 독해력을 향상할 수 있다. －『The Road from Colonus』의 주요 테마 및 상징에 대해 논의할 수 있다. －『The Road from Colonus』가 지니는 문학적 의미, 작가의 문학적 스타일에 대해서 토론할 수 있다.
제6주	수강기간 2025-08-13 ~ 2025-08-26
	1차시	차시제목	모험과 심리 소설: 『The Ambitious Guest』 1	들어가기 학습하기 적용하기 정리하기 <수업보조자료> - 학습자 교안 - 강의 음성(MP3) <주요수업방법> 원격 강의
		학습내용	－ Nathaniel Hawthorne, 『The Ambitious Guest』－『The Ambitious Guest』의 사회적 배경 및 시대적 맥락 －『The Ambitious Guest』의 줄거리: 등장인물, 주요사건
		학습목표	－ Nathaniel Hawthorne와 『The Ambitious Guest』에 대한 기초적인 배경지식을 토대로 작가와 작품을 이해할 수 있다. － 작품이 쓰인 사회적 배경과 시대적 맥락을 바탕으로 『The Ambitious Guest』를 해석할 수 있다. －『The Ambitious Guest』의 줄거리를 통해 주요사건과 등장인물들을 파악할 수 있다.
	2차시	차시제목	모험과 심리 소설: 『The Ambitious Guest』 2	들어가기 학습하기 적용하기 정리하기 <수업보조자료> - 학습자 교안 - 강의 음성(MP3) <주요수업방법> 원격 강의
		학습내용	－『The Ambitious Guest』의 강독 및 독해 －『The Ambitious Guest』의 주요 테마 및 상징 －『The Ambitious Guest』의 문학적 의의
		학습목표	－『The Ambitious Guest』의 원문에 나타난 핵심 문장, 표현 등을 통하여 독해력을 향상할 수 있다. －『The Ambitious Guest』의 주요 테마 및 상징에 대해 논의할 수 있다. －『The Ambitious Guest』가 지니는 문학적 의미, 작가의 문학적 스타일에 대해서 토론할 수 있다.
제7주	수강기간 2025-08-20 ~ 2025-09-02
	1차시	차시제목	풍자소설: 『My Watch』 1	들어가기 학습하기 적용하기 정리하기 <수업보조자료> - 학습자 교안 - 강의 음성(MP3) <주요수업방법> 원격 강의
		학습내용	－ Mark Twain, 『My Watch』－『My Watch』의 사회적 배경 및 시대적 맥락 －『My Watch』의 줄거리: 등장인물, 주요사건
		학습목표	－ Mark Twain과 『My Watch』에 대한 기초적인 배경지식을 토대로 작가와 작품을 고찰할 수 있다. － 작품이 쓰인 사회적 배경과 시대적 맥락을 토대로 『My Watch』를 해석할 수 있다. －『My Watch』의 줄거리를 통해 주요사건과 등장인물들을 파악할 수 있다.
	2차시	차시제목	풍자소설: 『My Watch』 2	들어가기 학습하기 적용하기 정리하기 <수업보조자료> - 학습자 교안 - 강의 음성(MP3) <주요수업방법> 원격 강의
		학습내용	－『My Watch』 강독 및 독해 －『My Watch』의 주요 테마 및 상징 －『My Watch』의 문학적 의의
		학습목표	－『My Watch』의 원문에 나타난 핵심 문장, 표현 등을 통하여 독해력을 향상할 수 있다. －『My Watch』의 주요 테마와 상징에 대해 논의할 수 있다. －『My Watch』가 지니는 문학적 의미, 작가의 문학적 스타일에 대해서 토론할 수 있다.
제8주	수강기간 2025-08-31 ~ 2025-09-03
	1차시	차시제목	중간고사	- 시험
		학습내용	중간고사
		학습목표	중간고사
	2차시	차시제목
		학습내용
		학습목표
제9주	수강기간 2025-09-03 ~ 2025-09-16
	1차시	차시제목	영미단편소설의 이해 3	- 과제
		학습내용	－ 영미단편소설 대표작가들의 문체와 서술 기법 비교 － 작가별 모티브와 주제의 다양성
		학습목표	－ 영미단편소설 대표작가들의 문체와 서술 기법을 비교할 수 있다. － 작가별 모티브와 주제의 다양성을 기술할 수 있다.
	2차시	차시제목	영미단편소설의 이해 4	들어가기 학습하기 적용하기 정리하기 <수업보조자료> - 학습자 교안 - 강의 음성(MP3) <주요수업방법> 원격 강의
		학습내용	－ 시대별 작가와 작품의 특징 － O. Henry, 『The Furnished Room』－ Edgar Allan Poe, 『The Tell-Tale Heart』－ D. H. Lawrence, 『Tickets, Please』－ William Faulkner, 『A Rose for Emily』－ Ernest Hemingway, 『Indian Camp』
		학습목표	－ 시대를 대표하는 영미단편소설의 작가와 각 작품의 특징을 설명할 수 있다. － 다양한 작가와 작품을 접할 수 있다. － 주요한 작가들의 대표 작품을 나열할 수 있다.
제10주	수강기간 2025-09-10 ~ 2025-09-23
	1차시	차시제목	심리 스릴러 소설: 『The Furnished Room』 1	들어가기 학습하기 적용하기 정리하기 <수업보조자료> - 학습자 교안 - 강의 음성(MP3) <주요수업방법> 원격 강의
		학습내용	－ O. Henry, 『The Furnished Room』－『The Furnished Room』의 사회적 배경 및 시대적 맥락 －『The Furnished Room』의 줄거리: 등장인물, 주요사건
		학습목표	－ O. Henry와 『The Furnished Room』에 대한 기초적인 배경지식을 토대로 작가와 작품을 고찰할 수 있다. － 작품이 쓰인 사회적 배경과 시대적 맥락을 바탕으로 『The Furnished Room』을 해석할 수 있다. －『The Furnished Room』의 줄거리를 통해 주요사건과 등장인물들을 파악할 수 있다.
	2차시	차시제목	심리 스릴러 소설: 『The Furnished Room』 2	들어가기 학습하기 적용하기 정리하기 <수업보조자료> - 학습자 교안 - 강의 음성(MP3) <주요수업방법> 원격 강의
		학습내용	－『The Furnished Room』 강독 및 독해 －『The Furnished Room』의 주요 테마 및 상징 －『The Furnished Room』의 문학적 의미
		학습목표	－『The Furnished Room』의 원문에 나타난 핵심문장, 표현 등을 통하여 독해력을 향상할 수 있다. －『The Furnished Room』의 주요 테마와 상징에 대해 논의할 수 있다. －『The Furnished Room』이 지니는 문학적 의미, 작가의 문학적 스타일에 대해서 토론할 수 있다.
제11주	수강기간 2025-09-17 ~ 2025-09-30
	1차시	차시제목	신비한 공포 고딕 소설: 『The Tell-Tale Heart』 1	들어가기 학습하기 적용하기 정리하기 <수업보조자료> - 학습자 교안 - 강의 음성(MP3) <주요수업방법> 원격 강의
		학습내용	－ Edgar Allan Poe와 『The Tell-Tale Heart』에 대한 기초적인 배경지식을 토대로 작가와 작품을 고찰할 수 있다. － 작품이 쓰인 사회적 배경과 시대적 맥락을 바탕으로『The Tell-Tale Heart』를 해석할 수 있다. －『The Tell-Tale Heart』의 줄거리를 통해 주요사건과 등장인물들을 파악할 수 있다.
		학습목표	- 빅토리아 시대의 역사적 배경과 특징을 설명할 수 있다. - 빅토리아 시대 문학의 다양성과 특징들을 파악할 수 있다.
	2차시	차시제목	신비한 공포 고딕 소설: 『The Tell-Tale Heart』 2	들어가기 학습하기 적용하기 정리하기 <수업보조자료> - 학습자 교안 - 강의 음성(MP3) <주요수업방법> 원격 강의
		학습내용	－『The Tell-Tale Heart』 강독 및 독해 －『The Tell-Tale Heart』의 주요 테마 및 상징 －『The Tell-Tale Heart』의 문학적 의미
		학습목표	－『The Tell-Tale Heart』의 원문에 나타난 핵심 문장, 표현 등을 통하여 독해력을 향상할 수 있다. －『The Tell-Tale Heart』의 주요 테마 및 상징에 대해 논의할 수 있다. －『The Tell-Tale Heart』가 지니는 문학적 의미, 작가의 문학적 스타일에 대해서 토론할 수 있다.
제12주	수강기간 2025-09-24 ~ 2025-10-07
	1차시	차시제목	전쟁 사회 심리 소설: 『Tickets, please』 1	들어가기 학습하기 적용하기 정리하기 <수업보조자료> - 학습자 교안 - 강의 음성(MP3) <주요수업방법> 원격 강의
		학습내용	－ D. H. Lawrence, 『Tickets, Please』－『Tickets, Please』의 사회적 배경 및 시대적 맥락 －『Tickets, Please』의 줄거리: 등장인물, 주요사건
		학습목표	－ D. H. Lawrence와 『Tickets, please』에 대한 기초적인 배경지식을 토대로 작가와 작품을 고찰할 수 있다. － 작품이 쓰인 사회적 배경과 시대적 맥락을 바탕으로 『Tickets, please』를 해석할 수 있다. －『Tickets, please』의 줄거리를 통해 주요사건과 등장인물들을 파악할 수 있다.
	2차시	차시제목	전쟁 사회 심리 소설: 『Tickets, please』 2	들어가기 학습하기 적용하기 정리하기 <수업보조자료> - 학습자 교안 - 강의 음성(MP3) <주요수업방법> 원격 강의
		학습내용	－『Tickets, Please』 강독 및 독해 －『Tickets, Please』의 주요 테마 및 상징 －『Tickets, Please』의 문학적 의미
		학습목표	－『Tickets, Please』의 원문에 나타난 핵심 문장, 표현 등을 통하여 독해력을 향상할 수 있다. －『Tickets, Please』의 주요 테마 및 상징에 대해 논의할 수 있다. －『Tickets, Please』가 지니는 문학적 의미, 작가의 문학적 스타일에 대해서 토론할 수 있다.
제13주	수강기간 2025-10-01 ~ 2025-10-14
	1차시	차시제목	남부 고딕 소설: 『A Rose for Emily』 1	들어가기 학습하기 적용하기 정리하기 <수업보조자료> - 학습자 교안 - 강의 음성(MP3) <주요수업방법> 원격 강의
		학습내용	－ William Faulkner, 『A Rose for Emily』－『A Rose for Emily』의 사회적 배경 및 시대적 맥락 －『A Rose for Emily』의 줄거리: 등장인물, 주요사건
		학습목표	－ William Faulkner와 『A Rose for Emily』에 대한 기초적인 배경지식을 토대로 작가와 작품을 고찰할 수 있다. － 작품이 쓰인 사회적 배경과 시대적 맥락을 바탕으로 『A Rose for Emily』를 해석할 수 있다. －『A Rose for Emily』의 줄거리를 통해 주요사건과 등장인물들을 파악할 수 있다.
	2차시	차시제목	남부 고딕 소설: 『A Rose for Emily』 2	들어가기 학습하기 적용하기 정리하기 <수업보조자료> - 학습자 교안 - 강의 음성(MP3) <주요수업방법> 원격 강의
		학습내용	－『A Rose for Emily』강독 및 독해 －『A Rose for Emily』의 주요 테마 및 상징 －『A Rose for Emily』의 문학적 의미
		학습목표	－『A Rose for Emily』의 원문에 나타난 핵심 문장, 표현 등을 통하여 독해력을 향상할 수 있다. －『A Rose for Emily』의 주요 테마 및 상징에 대해 논의할 수 있다. －『A Rose for Emily』가 지니는 문학적 의미, 작가의 문학적 스타일에 대해서 토론할 수 있다.
제14주	수강기간 2025-10-08 ~ 2025-10-21
	1차시	차시제목	근대 미국 심리 성장 소설: 『Indian Camp』 1	들어가기 학습하기 적용하기 정리하기 <수업보조자료> - 학습자 교안 - 강의 음성(MP3) <주요수업방법> 원격 강의
		학습내용	－ Ernest Hemingway, 『Indian Camp』－『Indian Camp』의 사회적 배경 및 시대적 맥락 －『Indian Camp』의 줄거리: 등장인물, 주요사건
		학습목표	－ Ernest Hemingway와 『Indian Camp』에 대한 기초적인 배경지식을 토대로 작가와 작품을 고찰할 수 있다. － 작품이 쓰인 사회적 배경과 시대적 맥락을 토대로 『Indian Camp』를 해석할 수 있다. －『Indian Camp』의 줄거리를 통해 주요사건과 등장인물들을 파악할 수 있다.
	2차시	차시제목	근대 미국 심리 성장 소설: 『Indian Camp』 2	들어가기 학습하기 적용하기 정리하기 <수업보조자료> - 학습자 교안 - 강의 음성(MP3) <주요수업방법> 원격 강의
		학습내용	－『Indian Camp』강독 및 독해 －『Indian Camp』의 주요 테마 및 상징 －『Indian Camp』의 문학적 의미
		학습목표	－『Indian Camp』의 원문에 나타난 핵심 문장, 표현 등을 통하여 독해력을 향상할 수 있다. －『Indian Camp』의 주요 테마 및 상징에 대해 논의할 수 있다. －『Indian Camp』가 지니는 문학적 의미, 작가의 문학적 스타일에 대해서 토론할 수 있다.
제15주	수강기간 2025-10-12 ~ 2025-10-15
	1차시	차시제목	기말고사	- 시험
		학습내용	기말고사
		학습목표	기말고사
	2차시	차시제목
		학습내용
		학습목표

수업 참고사항	별도 참고사항이 없습니다.
강의 유형	이론중심( V ), 토론, 세미나 중심( ), 실기 중심( ), 이론 및 토론, 세미나 병행( ), 이론 및 실험, 실습 병행( ), 이론 및 실기 병행( )
교재 정보	교재정보 보기